Minhas Atividades Pedagógicas

segunda-feira, 26 de fevereiro de 2018

Trabalhando Valores - Música - Turminha do tio Marcelo

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FORTALEZA - SME

Descobrindo nossos direitos e deveres. A palavra é CI-DA-DA-NI-A. Aprender cantando é bem melhor! Ótima dica, a canção do Tio Marcelo.

terça-feira, 2 de janeiro de 2018

Incentivo à leitura dos professores - Dicas de Livros

O Portal do Professor é um espaço on-line no qual educadores têm acesso a sugestões de planos de aula, conteúdos multimídia, notícias sobre o panorama geral da educação no País, iniciativas governamentais, podendo até mesmo interagir em fóruns de discussão com outros profissionais da área.

Confira abaixo os 11 livros indicados para quem deseja se aprofundar no tema e/ou levar os conhecimentos adquiridos para a sala de aula:

A Arte de Ler

Émile Faguet – Editora Casa da Palavra – Brasil

Escrito no início do século XX, o livro permanece atual quase 100 anos após sua primeira publicação (1911), principalmente quando se leva em conta o excesso de informação dos dias atuais, em que a otimização da leitura se faz oportuna.

"A arte de ler é a arte de pensar com um pouco de ajuda", disse Faguet. Dessa forma, o autor sugere o primeiro passo para um melhor aproveitamento de qualquer livro: identificar os objetivos da leitura e os diferentes tipos de livros, bem como suas particularidades.

O Incentivo à Leitura

Cláudia Stocker – Editora – Brasil – 2014

É na infância que se adquire o hábito de ler; é na criança que estão todas as potencialidades e disponibilidades para o prazer da leitura. E é evidente, também, que se torna necessário abrir para elas as janelas desse mundo maravilhoso.

Ler e contar história são formas de desenvolver o gosto pela fantasia, incentivando nos pequeninos aspectos que dizem respeito ao seu potencial criativo.

Ao ouvir histórias narradas por contadores que transformam palavras e gestos em pura magia e encanto, é que queremos mostrar ao leitor, como o despertar para a leitura pode ser iniciado nas primeiras etapas da vida através da tradição oral.

Incentivando o Amor pela Leitura

Eugene H. Cramer, Marrietta Castle – Editora Artmed – Brasil – 2001

A obra “faz uma análise do professor e do papel crítico que ele desempenha na tarefa de ajudar as crianças a tornarem-se leitores motivados, ativos e envolvidos, que leem tanto por prazer como pela necessidade de manterem-se informados.”

Estratégias de Leitura

Isabel Solé – Editora Artmed – Brasil – 1998 – 6ª edição

O livro escrito por Isabel Solé aborda diferentes formas de trabalhar com o ensino da leitura. Seu propósito principal é promover nos alunos a utilização de estratégias que permitam interpretar e compreender de forma autônoma os textos lidos.

Enfatizando sempre que o ato de ler é um processo complexo, a autora, utilizando um texto simples e agradável de ser lido, explicita-o dentro de uma perspectiva construtivista da aprendizagem.

Estratégias de Leitura, 6ª edição, é uma obra que certamente contribuirá para o desempenho docente, principalmente dos profissionais que atuam no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.

Por que Ler?

Tânia Dauster, Lucelena Ferreira – Editora Lamparina, Coed. FAPERJ – Brasil – 2010

Neste livro, pesquisadores abordam questões que são objeto de discussão no campo educacional - a formação de leitores e de mediadores de leitura; a importância da leitura literária na construção da subjetividade; a relação entre literatura e oralidade; os desafios à formação de professores, tendo em vista diferentes concepções sobre o ensino da língua, entre outras temáticas.

Os Jovens e a Leitura: Uma Nova Perspectiva

Michèle Petit – Editora 34 – Brasil – 2008

Partindo de dezenas de entrevistas com leitores da zona rural e jovens de bairros marginalizados na periferia das grandes cidades francesas, bem como do testemunho de escritores e suas obras, a autora demonstra – com exemplos que se adequam perfeitamente à sociedade brasileira – a importância das bibliotecas públicas e de bibliotecários, mediadores de leitura e educadores de modo geral na luta contra os processos de exclusão e segregação.

Sem receitas mágicas, mas com profundo conhecimento de causa, Petit ilumina por vários ângulos as relações entre os jovens e o livro no mundo globalizado, apostando no papel fundamental que a leitura pode representar para a construção e reconstrução do sujeito, particularmente em contextos de crise ou de grande violência social.

A Arte de Ler

Michèle Petit – Editora 34 – Brasil – 2010

"Aquele livro me deu a força necessária para enfrentar a virada decisiva de minha vida, aceitar que eu não era mais o mesmo, suportar sê-lo com meus amigos que não compartilhavam o que eu pensava e que tive que enfrentar para defender minha nova maneira de ver a vida..."

O depoimento acima, de um jovem morador de um dos bairros mais pobres de Bogotá, na Colômbia, é apenas um entre as dezenas de testemunhos sobre a importância da literatura — tomada aqui num sentido amplo, que inclui histórias em quadrinhos e relatos orais, além dos gêneros tradicionais da poesia, do conto e do romance — na formação do sujeito, e o papel que ela desempenha em contextos de crise.

O Prazer do Texto

Roland Barthes – Editora Perspectiva – Brasil – 2008 – 4ª edição

Em um escrito caleidoscópico, quase um bloco de anotações, Roland Barthes busca aqui a análise do prazer sensual do texto, tanto por parte de quem escreve - sem medo de expor seu desejo, sob pena de cair na tagarelice - quanto de quem lê (normalmente situado como objeto, ser passivo e sem defesas frente ao texto, e que aqui é revelado em sua plenitude criativa da fruição).

Descartando a frigidez do texto empolado e político, evocando ao fio dos argumentos tanto Proust, Flaubert, Stendhal como Sade e Bataille, ou ainda Lacan e Freud, 'O Prazer do Texto' apresenta, de forma profunda e lúdica, - costumeiro prazer dos leitores de Barthes - um tema fundamental em semiologia e literatura.

A Importância do Ato de Ler

Paulo Freire – Editora Cortez – Brasil – 2011

“Este livro busca abordar a questão da leitura e da escrita encaradas por Paulo Freire sob o ângulo da luta política com a compreensão científica do tema. A obra pretende mostrar sua presença no desafio pelos direitos da alfabetização, pronunciados ao mundo sobre a importância do ato de ler.”

Leituras: do Espaço Íntimo ao Espaço Público

Michèle Petit – Editora 34 – Brasil – 2013

Qual o papel da leitura na construção do indivíduo? Em que medida ela pode desempenhar uma função reparadora em casos de danos psíquicos e sociais? Como pensar o lugar da leitura em bibliotecas e no contexto educacional?

Estas são algumas das perguntas levantadas neste livro pela antropóloga francesa Michèle Petit - já conhecida no Brasil por Os jovens e a leitura (2008) e A arte de ler (2009).

Os textos reunidos em no livro são o resultado de conferências realizadas em países da América Latina e voltadas, entre outros, para bibliotecários, professores, mediadores de leituras e profissionais dedicados à formação de leitores de modo geral.

Em comum, estes ensaios destacam a leitura como atividade de resistência e indagação, a qual permite a muitas pessoas em circunstâncias desfavoráveis tornarem-se agentes de seus destinos.

Como Incentivar o Hábito da Leitura

Richard Bamberger – Editora Ática – Brasil

O livro aborda o panorama do ensino da leitura em várias partes do mundo.

Fonte:

Portal Brasil com informações do Portal do Professor

domingo, 12 de novembro de 2017

O BAOBÁ E A HIENA – uma lenda africana.

“No coração da África, havia uma extensa planície. E no centro dessa planície, erguia-se uma alta e frondosa árvore. Era o baobá. Um dia, embaixo do sol escaldante do meio-dia africano, corria pela planície um coelhinho, que, cansado, quando viu o baobá, correu a abrigar-se à sua sombra. E ali, protegido pela árvore, ele se sentiu tão bem, tão reconfortado, que olhando para cima não pôde deixar de dizer: - Que sombra acolhedora e amiga você tem, baobá! Muito obrigado! O baobá, que não costumava receber palavras de agradecimento – como muitos de nós também não recebemos - ficou tão reconhecido, que fez balançar os seus galhos e tremular suas folhinhas, como numa dança de alegria. O coelho, percebendo a reação da árvore, quis aproveitar-se um pouquinho da situação e disse assim: - É, realmente sua sombra é muito boa.... Mas e esses seus frutos que eu estou vendo lá em cima? Não me parecem assim grande coisa... O baobá, picado no seu amor próprio, caiu na armadilha. E soltou, lá de cima de seus galhos, um belo e redondo fruto, que rolou pelo capim, perto do coelhinho. Este, mais do que depressa, farejou o fruto e o devorou, pois ele era delicioso. Saciado, voltou para a sombra da árvore, agradecendo: - Bem, sua sombra é muito boa, seu fruto também é da melhor qualidade. Mas... e o seu coração, baobá? Será ele doce como seu fruto ou duro e seco como sua casca? O baobá, ouvindo aquilo, deixou-se invadir por uma emoção que há muito tempo não sentia. Mostrar o seu coração? Ah... Como ele queria... Mas era tão difícil... Por outro lado, o coelhinho havia se mostrado tão terno, tão amigo... E assim, hesitante, o baobá foi lentamente abrindo o seu tronco. Foi abrindo, abrindo, até formar uma fenda, por onde o coelho pôde ver, extasiado, um tesouro de moedas, pedras e joias preciosas, um tesouro magnífico, que o baobá ofereceu a seu amigo. Maravilhado, o coelho pegou algumas joias e saiu agradecendo: - Muito obrigado, bela árvore! Jamais vou te esquecer! E chegando à sua casa, encontrou sua esposa, a coelha, a quem presenteou com as joias. A coelha, mais do que depressa, enfeitou-se toda com anéis, colares e braceletes e saiu para se exibir para suas amigas. A primeira que ela encontrou foi a hiena, que, assaltada pela inveja, quis logo saber onde ela havia conseguido joias tão faiscantes. A coelha lhe disse que nada sabia, mas que fosse falar com seu marido. A hiena não perdeu tempo: foi ter com o coelho, que lhe contou o que havia acontecido. No dia seguinte, exatamente ao meio-dia, corria a hiena pela planície e repetia passo a passo tudo o que o coelho lhe havia contado. Foi deitar-se à sombra do baobá, elogiou-lhe a sombra, pediu-lhe um fruto, elogiou-lhe o fruto e finalmente pediu para ver-lhe o coração. O baobá, a quem o coelhinho na véspera havia tornado mais confiante e mais generoso, dessa vez nem hesitou. Foi abrindo o seu tronco, foi abrindo, bem devagarinho, saboreando cada minutinho de entrega. Mas a hiena, impaciente, pulou com suas garras no tronco do baobá, gritando: - Abra logo esse coração, eu não aguento esperar! Ande! Eu quero todo esse tesouro para mim, eu quero tudo, entendeu? O baobá, apavorado, fechou imediatamente o seu tronco, deixando a hiena de fora a uivar desesperada, sem conseguir pegar nenhuma joia. E por mais que ela arranhasse a árvore, ela nada conseguiu. A partir desse dia é que a hiena ganhou o costume de vasculhar as entranhas dos animais mortos, pensando encontrar ali algum tesouro. Mal sabe ela que esse tesouro só existe enquanto o coração é vivo e bate forte. Quanto ao baobá, nunca mais ele se abriu” www.contandoafrica.blogspot.com.br

quarta-feira, 30 de agosto de 2017

Formas com Palitos de picolé

Alguns palitinhos nas mãos e muita criatividade na cabeça. As crianças contam, criam, brincam e aprendem juntas, compartilhando suas criações, além de deixar rolar a imaginação falando sobre as figuras que inventam.

segunda-feira, 1 de maio de 2017

Moldura de galhos secos - Lembrancinha para as Mães

Lembrança para o Dia das Mães - com simplicidade, usando elementos da Natureza. Moldura para quadro feita com galhos secos e ráfia (fibra da palmeira). Presente rústico e feito com muito carinho.

MATERIAIS:

GALHOS DE ÁRVORES SECOS
FIOS DE RÁFIA (FIOS DE FIBRA DA PALMEIRA)
PAPEL PARA DESENHOS
CANETINHAS
LÁPIS DE CORES
COLA BRANCA

quinta-feira, 23 de março de 2017

Livros infantis - Natureza e meio ambiente

A PRIMAVERA DA LAGARTA

Série Vou Te Contar!Editora Salamandra

Autor: Ruth Rocha
Ilustração: Madalena Elek
Faixa etária: A partir de 06 anos
Área: Ficção
Número de páginas: 32

MIL PÁSSAROS PELOS CÉUS

Série Vou Te Contar!Editora Salamandra

Autor: Ruth Rocha
Ilustração: Rogério Coelho
Faixa etária: A partir de 06 anos
Indicação: Alfabetização (EI)
Área: Ficção
Assunto: Amizade, Animais, Música, Poesia
Número de páginas: 32

segunda-feira, 12 de dezembro de 2016

Jogo da Memória Gigante - Animais

Jogo da memória gigante feito com caixas de papelão.

Na escola, todas as crianças recebem material escolar como: cadernos, canetinhas coloridas, lápis de cores, régua, tesourinha, lápis de escrever, borracha, apontador. Tais materiais são entregues às crianças dentro de caixas de papelão de tamanho médio e de formato retangular. Ao receberem os materiais, muitas crianças e seus pais descartam essas caixas. Assim, com o intuito de reutilizá-las, recolhemos todas as caixas e fizemos o jogo da memória gigante, com a participação das crianças.

MATERIAIS:

Caixas de papelão
Jornal
Tinta guache preta
Fita adesiva transparente
Fita crepe ou fita gomada
Xerox duplas de figuras de bichos (ou outra de sua preferência no tamanho da caixa, no caso da caixa utilizada, usei o mesmo tamanho de papel A-4).

Modo de fazer o jogo:

As crianças participam na construção do jogo, ao colocarem bolinhas de jornal dentro das caixas, até preencher todos os espaços.

Fecha-se as caixas com fita crepe ou fita gomada, pois as mesmas podem receber tinta.

Logo após, as crianças pintam as caixas com tinta guache preta.

Por fim, cola-se as figuras duplicadas de animais, uma em cada caixa (ou outra de preferência). Passa-se fita adesiva transparente cobrindo todas as caixas.

Depois é só usar a memória e se divertir com as crianças!

sexta-feira, 18 de novembro de 2016

Musica: Bouboukalakala a dit que (Bubukalakala ele disse..)

Musica: Bouboukalakala a dit que (Bubukalakala ele disse..)
Música e animação de ARBMusic
Língua: Francês
Pesquisa, tradução e adaptação: DNA - África - Diásporas das Nações Africanas (Miranda)
Bouboukalakala a dit é uma brincadeira bem semelhante a "fazer o que seu mestre mandar", e a palavra "Bouboukalakala" não tem nenhum significado, é como "adoleta", apenas para fazer rima e deixar a brincadeira mais divertida.
Então bouboukalakala, divirtam-seeeee!!!

Bouboukalakala a dit que
(Bubukalakala ele disse)